29 de septiembre de 2011

Pienso porque existo / Pienso, luego existo

Hace unos dias me di cuenta de que he vivido en un error al mal interpretar el postulado más famoso de mi heroe filosofico: René Descartes.

Hasta hace unos días he creido que la afirmación venía en el sentido de que a partir del pensar se existe, o bien, que el pensamiento, la duda pues, era el origen creador de la existencia del sujeto dubitativo.

Nada más alejado de la realidad. El tren de pensamiento debería venir en tres fases:

1. El sujeto que ejerce la duda metódica, es decir, el que duda de todo reconoce en primer lugar que su pensamiento proviene de algun lugar, ese lugar es "yo".

2. Sea lo que sea ese "yo" es indudable que existe. Y en este punto, si algo existe es el "yo". A partir de aquí, se puede deducir:

3. Existe una realidad en la cual está inmerso este "yo" y que lo hace concreto.


Es, a mi parecer, importante conocer el verdadero significado de esta frase puesto que sirve de base para la razón de su fiolosofía y de ahi, el racionalismo, corriente de pensamiento dominante en nuestros días.


28 de septiembre de 2011

Puebla: charlatanería y educación (Nota original de La Jornada)

Puebla: charlatanería y educación
Luis Hernández Navarro
P

odría ser parte de una novela de ciencia ficción de las que acostumbraba escribir Lafayette Ronald Hubbard, el inventor de la dianética, pero desafortunadamente no lo es. Es la realidad: la iglesia de la cienciología, con el apoyo de Marinela Servitje y la Secretaría de Educación Pública del estado de Puebla, se dispone a conquistar las mentes y los corazones de los niños y los jóvenes de la Heroica Puebla de Zaragoza.

Las semanas pasadas, el organismo estatal de educación entregó a los maestros poblanos un paquetepedagógico con el título Encuentra respuestas verdaderas. La donación consta de una carta firmada por Luis Maldonado, secretario de Educación Pública estatal, en la que recomienda el uso de los materiales; una carta de presentación de la organización Entiende más Logra más; el libro Aprendiendo a aprender, y el dvd El camino a la felicidad, versión animada del libro del mismo nombre escrito por Ronald Hubbard, que pretende ser un código moral no religioso.

Luis Maldonado, antiguo dirigente del partido Convergencia (hoy Movimiento Ciudadano), ex secretario particular de Esteban Moctezuma y secretario de Educación Pública de Puebla por acuerdo de Elba Esther Gordillo, dice en la carta que introduce el paquetepedagógico que éste se distribuye con el propósito de apoyarlo en la valiosa labor educativa que usted desarrolla. Aclara que ha sido donado por la organización Entiende más Logra más, mostrando una vez más su compromiso por la educación en el estado de Puebla. Concluye: No dudo que dicho paquete educativo será incorporado con éxito como material de apoyo en su plan de estudios en favor de la educación y promoción de valores de los niños y jóvenes poblanos.

Entiende más Logra más es una asociación educativa sin fines de lucro, que utiliza materiales de Applied Scholastics, organización creada en 1972, y que sirve de fachada educativa a la iglesia de la cienciología. Muchos de los textos pedagógicos que usa son obra de Ronald Hubbard, el fundador de la secta.

La cienciología es una doctrina elaborada en 1952 por Ron Hubbard que, dos años después, en Los Ángeles, se convirtió en iglesia y en una filosofía religiosa aplicada. Postula que cada persona es un thetán, un ser espiritual inmortal que vive a través de incontables vidas. Sus afiliados creen que Hubbard descubrió las verdades fundamentales de la existencia, y lo veneran como la fuente de la religión. Los escritos de su fundador ofrecen una tecnología del progreso espiritual y autosuperación que proporciona los medios para alcanzar la verdadera libertad espiritual y la inmortalidad. El grupo promete a sus miembros que serán capaces de solucionar sus problemas personales e incluso aumentar su cociente intelectual si siguen el proceso de purificaciónideado por su gurú.

La institución funciona combinando una cara pública y otra secreta, altamente jerarquizada (véase The apostate, de Lawrence Wright, en The New Yorker).

Según explica Mike Davis en Ciudad de cuarzo, la cienciología nació en el sur de California, en un momento en el que la física y la metafísica convivieron hombro con hombro en circunstancias extrañas. La doctrina surgió ante la ausencia de una cultura científica popular, como forma de llenar los huecos existentes entre la ignorancia y la invención, y como instrumento para mediar entre la ciencia y la teología. Primera religión creada por un escritor de ciencia ficción en la década de los cuarenta del siglo pasado, fusionó en su discurso la más vieja metafísica con la magia negra o luciferina, la autoayuda y los descubrimientos del Instituto de Tecnología de California (Cal Tech). “En el sur de California –afirmaba Farnsworth Crowder– se ha reunido el mayor y más variado surtido de mesías, hechiceros, santos y profetas jamás conocidos en la historia de las aberraciones.”

La biografía de Hubbard es una historia de audacia, charlatanería y engaño. Escritor de guiones para cine, aprendiz de mago, se acercó al científico John Parsons, líder de la Logia Ágape, quien durante el día perfeccionaba los sistemas de propulsión para cohetes de combustible líquido y en la noche oficiaba rituales blasfemos. La relación no tuvo un final feliz. Hubbard huyó con la amante y el dinero de Parsons. En 1949, Hubbard dijo a su colega Lloyd Ashbach: Me gustaría comenzar una religión. ¡Ahí es donde está el dinero! (véase Russell Miller, Bare-face messiah: the true story of L. Ron Hubbard).

En muchos países la cienciología goza de mala reputación. En Suiza, Alemania, Francia, Italia, España y Canadá ha sido acusada de fraude fiscal, estafa, ejercicio ilegal de la medicina y varios delitos más. Los promotores de este culto buscan influir en la educación pública de varios países y reclutar a sus filas a personalidades famosas o con poder.

Según la Secretaría de Educación Pública de Puebla, la donación de los materiales pedagógicos de la cienciología busca apoyar a los maestros en el proceso de aplicación de la prueba Enlace y obtener mejores resultados. La afirmación es insostenible. Reconocidos pedagogos de diversos países han documentado fehacientemente la pobreza teórica y los escasos resultados de este sistema pedagógico.

El hecho es una grave violación del artículo tercero constitucional, que ordena que la educación a cargo del Estado debe ser laica y ajena a toda doctrina religiosa. Como ciudadana de un país laico y como maestra exijo una reconvención pública, escribió la profesora Hortensia Fernández al secretario de Educación. Sus palabras expresan el sentir de muchos miles de maestros y ciudadanos no dispuestos a que la charlatanería invada el ejercicio de la educación pública.